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    | 수업 만족도
    | 학점 만족도
    수업을 들어서 좋았던 점이 거의 없다고 봐도 무방합니다.
    1. Flipped Learning인데, 수업방식은 Flipped Learning이 아님.
    Flipped Learning은 단순히 수강생들의 예습만을 강조하는게 아닙니다. 수업 진행방식, 과제 모두 기존의 선형적이고 절차적(Procedural) 수업방식과 다르지 않았습니다. 마치 선임자가 짜놓은 수업과 과제 포맷을 그대로 써먹기 위해, copy & paste한 느낌이였습니다. 제발 Flipped Learning이 뭔지 인지하고 수업을 유기적으로 계획하고 구조화하기 바랍니다.
    2. 따로 노는 수업과 과제
    수업과 과제가 너무 따로 놉니다. SM/EQ를 진행하기 위해 교수님의 수업은 대체 무슨 의미를 갖는 건가요? 교수님 수업 듣는 행위가 시간낭비처럼 느껴졌습니다. 학기가 지나갈수록 진정한 배움이란 무엇인가에 대한 회의감이 느껴졌습니다. 과제 채점은 하기는 합니까? 마지막에 몰아서 10점 처리하는거 봐서는 그냥 학점에서 assignment 비율만 맞추려고 의례적으로 내는 것 같은데 제발 그런짓좀 하지 마십시오. 이게 고등학교 내신 수업입니까? 진짜로 수강생들을 위한 과제인지 다시 생각해보시기 바랍니다.
    3. 부적절한 Midterm/Final exam 및 CPS Quiz
    COVID-19을 고려해서 Chegg 등 많은 cheating 수단 때문에 힘들었던 한 해였습니다. 그렇기에 time attack같이 타이트하게 진행되는 exam은 이해가 됩니다. 그런데 이게 최선이였습니까? 다른 기초과목인 General Physics를 보더라도, exam의 문제를 textbook 그대로 제출하지는 않습니다. 일반화학 이 과목은 솔직히 좀 너무하다는 생각이 들정도였습니다. 저희는 이 과목을 공부해서 다시 수능을 보려고 하는게 아닙니다. 제발, 제발, 제발 문제 은행식 시험 출제 및 기계식으로 수강생들이 문제를 빠르게 풀도록 유도하지 마십시오. 수강생들은 지식을 배우러 왔지 문제풀이 테크닉을 배우러 온 것이 아닙니다.
    3. 부적절한 Midterm/Final exam 및 CPS Quiz(Continued)
    적어도 문제라도 직접 만들어서 내는 성의를 보여주시기 바랍니다. 수강생들이 시험 대비해서 텍스트북 문제만 주구장창 풀게 만들지 마라 이말입니다. 암기식 학습은 고등학교면 충분합니다.
    4. 기타 여러가지 사항들
    a) 교수자의 온라인 수업에 대한 관심부족 및 능력부족 - Zoom, Lock-down Browser 사용 미숙.
    b) 일방통행 피드백 - 과제들에 대한 Feedback이 0에 수렴. 과제의 의미는 무엇인가?

    이러한 수업을 듣고 일반화학2를 들어야 한다는게 몸서리치게 싫습니다. 2020년도 2학기 수업은 이 유튜버(https://www.youtube.com/channel/UCsJB7OSEgBagezJvybTe2Sw) 보다 못한 수업이였습니다. 일반화학2때는 개선된 수업을 듣기를 바랍니다. 읽어주셔서 감사합니다.
    새 창에서 보기 | 2020.12.28